Detrás de cada conducta hay una historia, no una etiqueta.
Si tu hijo experimenta barreras para aprender o regularse, el problema no es su capacidad. Es que aún no descubrimos su propio mapa.
Nuestra Misión
"Acompañar a las familias en el descubrimiento del mapa único de aprendizaje de sus hijos, comprendiendo cómo funciona su mente, qué fortalezas los impulsan y qué barreras pueden estar limitando su desarrollo.
En ACE creemos que detrás de cada conducta hay información valiosa, no una etiqueta. Diseñamos herramientas prácticas para fortalecer la confianza del niño, apoyar a las familias y brindar a los educadores estrategias claras que favorezcan entornos más compatibles con el aprendizaje, la regulación emocional y el bienestar."
En ACE no creemos en niños perfectos ni en entornos perfectos. Nuestro objetivo es ayudar a que la forma de aprender de tu hijo y el mundo que lo rodea trabajen mejor juntos.
Cuando comprendemos sus fortalezas, reducimos las barreras innecesarias y construimos herramientas adecuadas, el aprendizaje deja de ser una batalla constante y comienza a convertirse en una experiencia más segura y exitosa.
Servicios Especializados
Olvídate de los exámenes estresantes. Evaluamos el autodiálogo del niño, su perfil sensorial y su entorno para identificar sus fortalezas natas y las barreras reales que enfrenta.
Diseñamos herramientas prácticas y personalizadas para ayudar a los niños a manejar frustración, atención, organización y regulación emocional tanto en casa como en la escuela. Ejemplos: Protocolos de regulación emocional, Agendas visuales, Herramientas de anticipación, Espacios de reinicio.
Creamos el Perfil Educativo Operativo (PEO) para los maestros. Establecemos un canal de comunicación confidencial y profesional con la escuela, asegurando que el aula sea un lugar seguro para ellos.
Acompañamiento uno a uno para la familia, guiándote paso a paso en la aplicación de las estrategias y adaptándolas al crecimiento de tu hijo (a)
Herramientas y estrategias
Muchos niños que son señalados por distraerse, frustrarse o tener dificultades en el aula no están buscando causar problemas. Con frecuencia están intentando adaptarse a entornos que les exigen más regulación, atención o tolerancia de la que pueden sostener en ese momento.
Cuando comprendemos qué factores los abruman y hacemos el entorno más claro, predecible y compatible con su forma de aprender, suelen aparecer capacidades que antes quedaban ocultas detrás de la frustración. No se trata de etiquetar al niño; se trata de entender qué necesita para aprender mejor.
¿Tienes preguntas?
ACE: Asesoramiento Cognitivo Especializado
Contacto: asesoramiento.metodoace@gmail.com
Cuéntanos qué necesitas y encontraremos la mejor solución juntos.